domingo, 1 de julio de 2012
READING COMPREHENSION TEXT WITH PRESENT CONTINUOUS (EXERCISE 2)
Reading comprehension text with present continuous (exercise 2)
It is the afternoon and the family is at home.
Anna´s mother and father are in the dining room,writing letters. Her uncle and aunt are in the sitting
room: Ben´s reading a book and Rita´s watching
TV. Katherine´s in the garden playing football
with Margaret´s brothers.Anna´s brother and sister
are playing with their trains in the attic. William´s in
the kitchen. he´s making coffee with two of his cousins.
Anna´s in her bedroom,reading a comic.
Answer these questions:
1)What´s Ben doing?_________________________
2) Where´s Rita? ____________________________
3)What´s Katherine doing?_____________________
4) Where is she?_____________________________
5) Where´s William? __________________________
6) What´s he doing?__________________________
5) Where´s William? __________________________
6) What´s he doing?__________________________
READING COMPREHENSION TEXT WITH PRESENT CONTINUOUS
Reading comprehension text with present continuous
Read the text and answer the questions:
I´m sitting on the beach, eating an icecream, Alice and
Paul are swimming in the sea and Tom is in the park.
He´s playing with a friend. Peter is listening to the radio
and reading.
We´re having a fantastic holiday. Abercwm is a little
fishing village in north Wales with a park, a castle,some
Roman remains and some lovely gardens, and theres a little
fishing port with a lighthouse. Everybody here is really
friendly. I think we´re lucky. This is our second holiday
this year and we´re doing just what we want to do:sleeping
eating and playing games. The food is lovely too.
Vocabulary
remains= ruinas
fishing village= pueblito pesquero
lighthouse= faro
lucky= con suerte
1) What´s the author of the text doing?
__________________________
2) What are Alice and Paul doing?
__________________________
3) What is Peter doing?
__________________________
4) Where´s Tom?
__________________________
remains= ruinas
fishing village= pueblito pesquero
lighthouse= faro
lucky= con suerte
1) What´s the author of the text doing?
__________________________
2) What are Alice and Paul doing?
__________________________
3) What is Peter doing?
__________________________
4) Where´s Tom?
__________________________
5) Where´s Abercwm?
__________________________WELCOME
BIENVENIDO
Se creó este blog con varios objetivos, el principal es que el estudiante empiece a desarrollar las competencias de leer y escribir en una segunda lengua a nivel básico.
Por supuesto otro objetivo es que por medio del uso de las TIC´S, especialmente de la herramienta de los blogs el estudiante pueda desarrollar competencias como lo demanda la educación de hoy en día.
Se recomienda por lo menos utilizar este blog 3 veces a la semana.
ACTIVIDADES:
READING COMPREHENSION
El estudiante encontrará dos páginas, en cada una de ellas se encuentra una pequeña lectura de actividades que están realizando diferentes personas.
Estas páginas son importantes ya que, a partir de una lectura la cual se escogió pequeña porque es para nivel básico ( esto implica que el alumno no maneja mucho vocabulario) el estudiante podrá identificar la función del presente progresivo o continuo como sabemos en inglés existe el presente simple, el presente progresivo , el presente perfecto y el presente perfecto continuo para que el alumno se exprese correctamente en inglés deberá identificar la función de cada tiempo, si desde el principio le mostramos al estudiante los tiempos dentro de un contexto, en vez de oraciones aisladas el estudiante comprenderá mejor dicha función.
En estas páginas el alumno contestará en la primera 5 preguntas fáciles, recordemos que es nivel básico, y en la segunda 6 preguntas, las 11 preguntas en total no son yes-no questions las cuales no nos ayudan mucho a ser competentes en una segunda lengua, son preguntas con Wh-questions las cuales no ayudan a fomentar la comprensión de lecturas a los alumnos.
EXERCISES
Después de que el estudiante practica la lectura es necesario que pueda identificar la estructura (gramática) de este tiempo por eso en la siguiente página encontrará un bloque de 10 oraciones que el estudiante podrá autoevaluarse y preguntar en comentarios si tiene dudas, no entendió nada o todo lo contrario.
Estos ejercicios son de completar que son los más fáciles en cualquier idioma.
VIDEOS (SONG)
LEMON TREE-FOOL´S GARDEN
Finalmente se presenta un video de la canción lemon tree para que después de que el alumno practicó la lectura, la gramática básica para desarrollar la competencia de redactar en una segunda lengua, también aumente su vocabulario y mejore su pronunciación, de acuerdo a diferentes autores las canciones son una forma fácil y divertida de aprender inglés y yo lo he comprobado con mis alumnos.
IMÁGENES
Los alumnos ocuparán las imágenes para hacer su descripción de estas y evaluarlos.
Reglas: Los estudiantes deben de utilizar este blog de forma educada y para tratar temas que aborda el mismo, no para cosas triviales (sin importancias) o mensajes inadecuados.
Deberán de usar lenguaje formal, prohibido el lenguaje coloquial ya que se pude tomar como falta de respeto y este lenguaje no es muy claro y preciso en algunos casos.
Al final el alumno buscará las indicaciones para su evaluación, la cual consiste en escribir 16 actividades que están realizando diferentes personas usando el presente progresivo.
Realizando todas las actividades en este blog que se le indiquen al estudiante tendrá la oportunidad de poder ir desarrollando las competencias de leer y escribir a nivel básico en una segunda lengua.
Se escogieron actividades tanto para alumnos visuales como auditivos.
Se creó este blog con varios objetivos, el principal es que el estudiante empiece a desarrollar las competencias de leer y escribir en una segunda lengua a nivel básico.
Por supuesto otro objetivo es que por medio del uso de las TIC´S, especialmente de la herramienta de los blogs el estudiante pueda desarrollar competencias como lo demanda la educación de hoy en día.
Se recomienda por lo menos utilizar este blog 3 veces a la semana.
ACTIVIDADES:
READING COMPREHENSION
El estudiante encontrará dos páginas, en cada una de ellas se encuentra una pequeña lectura de actividades que están realizando diferentes personas.
Estas páginas son importantes ya que, a partir de una lectura la cual se escogió pequeña porque es para nivel básico ( esto implica que el alumno no maneja mucho vocabulario) el estudiante podrá identificar la función del presente progresivo o continuo como sabemos en inglés existe el presente simple, el presente progresivo , el presente perfecto y el presente perfecto continuo para que el alumno se exprese correctamente en inglés deberá identificar la función de cada tiempo, si desde el principio le mostramos al estudiante los tiempos dentro de un contexto, en vez de oraciones aisladas el estudiante comprenderá mejor dicha función.
En estas páginas el alumno contestará en la primera 5 preguntas fáciles, recordemos que es nivel básico, y en la segunda 6 preguntas, las 11 preguntas en total no son yes-no questions las cuales no nos ayudan mucho a ser competentes en una segunda lengua, son preguntas con Wh-questions las cuales no ayudan a fomentar la comprensión de lecturas a los alumnos.
EXERCISES
Después de que el estudiante practica la lectura es necesario que pueda identificar la estructura (gramática) de este tiempo por eso en la siguiente página encontrará un bloque de 10 oraciones que el estudiante podrá autoevaluarse y preguntar en comentarios si tiene dudas, no entendió nada o todo lo contrario.
Estos ejercicios son de completar que son los más fáciles en cualquier idioma.
VIDEOS (SONG)
LEMON TREE-FOOL´S GARDEN
Finalmente se presenta un video de la canción lemon tree para que después de que el alumno practicó la lectura, la gramática básica para desarrollar la competencia de redactar en una segunda lengua, también aumente su vocabulario y mejore su pronunciación, de acuerdo a diferentes autores las canciones son una forma fácil y divertida de aprender inglés y yo lo he comprobado con mis alumnos.
IMÁGENES
Los alumnos ocuparán las imágenes para hacer su descripción de estas y evaluarlos.
Reglas: Los estudiantes deben de utilizar este blog de forma educada y para tratar temas que aborda el mismo, no para cosas triviales (sin importancias) o mensajes inadecuados.
Deberán de usar lenguaje formal, prohibido el lenguaje coloquial ya que se pude tomar como falta de respeto y este lenguaje no es muy claro y preciso en algunos casos.
Al final el alumno buscará las indicaciones para su evaluación, la cual consiste en escribir 16 actividades que están realizando diferentes personas usando el presente progresivo.
Realizando todas las actividades en este blog que se le indiquen al estudiante tendrá la oportunidad de poder ir desarrollando las competencias de leer y escribir a nivel básico en una segunda lengua.
Se escogieron actividades tanto para alumnos visuales como auditivos.
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